03 - Estrutura do Curso — Seções, Lições e Tópicos

Instrutor Fornecedor

🔑 Quem pode acessar: Credenciadas parceiras e equipe interna com permissão de criação de conteúdo 📍 Onde encontrar: Área do Fornecedor → Cursos → abrir um curso → Construtor

Objetivo

Este artigo explica como montar a estrutura interna de um curso no Construtor (Course Builder): a lógica de seções, lições e tópicos, os dois modos de progressão, e as configurações disponíveis em lições e tópicos.

Pré-requisitos

O Construtor do Curso

Pagina Curso - Construção.png

É dentro do Construtor que a estrutura do curso é efetivamente montada. Um curso vazio mostra "0 passos neste Curso" e dois botões: + Novo Lição e + Novo Título de Seção — ou seja, a Seção é opcional: uma Lição pode existir direto na raiz do curso, sem estar dentro de uma Seção.

A estrutura de aninhamento é: aninhamento_secao_licao_topico_teste_v2.png

Cada item tem um ícone e uma cor de identificação (Lição = "L", Tópico = "T" laranja, Teste = "T" verde/preto) e vem com Editar / Remover ao passar o mouse, além de uma alça de arrastar (⠿) para reordenar.

Existe ainda uma zona separada, fora de qualquer Seção, chamada "FINAL TESTES" — é ali que entra o teste conclusivo do curso, com seu próprio botão + Novo Teste.

Lembrando o que já vimos na Visão Geral: Lições e Tópicos são itens de biblioteca — eles não pertencem a um único curso, são vinculados a partir dela. Isso significa que um mesmo tópico pode, em tese, ser reaproveitado em mais de um curso. Uma confirmação visual disso: ao editar uma Lição ou Tópico individualmente, o painel lateral mostra um bloco "Conteúdo associado" (a árvore do curso ao qual está vinculado no momento) e um "Alternador de Curso" — um seletor que sugere ser possível associar o mesmo item a outro curso.

Boa prática: monte primeiro toda a estrutura do curso — todas as seções, lições e tópicos, ainda vazios — e só depois volte para preencher o conteúdo de cada um. Isso evita retrabalho de reorganização depois que o conteúdo já está inserido.

⚠️ Atenção: itens criados mas não salvos ficam "soltos" no sistema e não aparecem vinculados ao curso. Sempre salve logo após criar um tópico, lição, pergunta ou teste.

Cada lição pode conter um Quiz próprio, permitindo avaliações intermediárias ao longo do curso — úteis para checar a compreensão do conteúdo sem necessariamente impactar a nota final. É possível, por exemplo, tornar esses quizzes obrigatórios para avançar (na progressão linear) sem que a nota deles conte para a aprovação final, que fica associada apenas ao teste conclusivo do curso (a zona "FINAL TESTES").

Progressão do curso

Modo Comportamento
Livre O aluno pode navegar pelo curso na ordem que quiser
Linear O aluno é obrigado a concluir cada etapa (tópicos e avaliações da lição) antes de avançar para a próxima

⚠️ Cuidado com a hierarquia: evite fazer ajustes pontuais fora do nível correto (curso, lição, tópico, teste). Configurações herdadas de um nível para outro podem gerar inconsistência e dificultar a manutenção do curso no futuro.

Configurando Lições e Tópicos

Lições e tópicos usam o mesmo editor de blocos do curso para o conteúdo principal, e cada um tem duas abas próprias na tela de edição: Página Lição/Tópico (o conteúdo) e Configurações (tudo o que segue abaixo). Para acessar este editor, basta posicionar o mouse encima da lição ou tópico que deseja editar e clicar no botão "Editar". Observação: Ao clicar em editar a página será carregada por cima da configuração de curso. Uma boa prática que facilita esta edição é abrir em uma nova aba/guia, clicando com o botão direito, ou apenas pressionar a tecla CTRL ao clicar em EDITAR.

Acessando editar licao-topico.png

Materiais

Materiais - Configurações.png

Dentro de Configurações existe a opção "Materiais de Lição/Tópico": ao ativar, um editor de texto adicional aparece, com sua própria barra de formatação (negrito, itálico, listas, citação, alinhamento, link) e botões para Adicionar mídia, GamiPress e Adicionar SCORM Media, além da alternância Visual/Código. Não é um editor "limitado" — é um editor de texto clássico (diferente do editor de blocos usado no conteúdo principal da lição/tópico).

⚠️ Atenção: ao inserir um normativo em PDF dentro do curso, o conteúdo fica estático — se o normativo original for atualizado, o PDF inserido no curso não é atualizado automaticamente, podendo ficar defasado. Para normativos que mudam com frequência, considere linkar para a fonte oficial em vez de anexar o arquivo.

Progressão em vídeo

Controle de video.png

Permite anexar um vídeo (por URL, iframe ou shortcode) vinculado à progressão do curso. Campos e opções:

Campo Descrição
URL do vídeo Aceita URL, iFrame ou shortcode
Temporização de Exibição Antes das sub-etapas concluídas — vídeo aparece primeiro e deve ser assistido por completo antes de liberar o restante do conteúdo · Após concluir as sub-etapas — vídeo só fica visível depois que o restante do conteúdo é concluído, e precisa ser assistido por completo para concluir o item
Início automático Vídeo inicia automaticamente ao carregar a página (nesse caso, o vídeo é silenciado automaticamente — exigência dos navegadores)
Exibição de Controles de Vídeo Permite pausar/avançar/retroceder — disponível apenas para vídeos do YouTube e locais; no Vimeo, exige que o início automático esteja habilitado
Pausar Vídeo ao Perder o Foco da Janela Pausa automaticamente se o aluno mudar de aba/janela
Retomar Vídeo Volta de onde parou — funciona por cookie do navegador (se o aluno limpar os cookies ou mudar de dispositivo, perde a posição salva)

Nota: o padrão de "Temporização de Exibição" vem diferente por nível — em Tópico, o padrão observado foi "Após concluir as sub-etapas"; em Lição, "Antes das sub-etapas concluídas". Confirme a opção desejada em cada item, não assuma o padrão.

Só é possível ter um único vídeo configurado nesse recurso por lição/tópico. Para múltiplos vídeos, insira-os como blocos de mídia comuns dentro do conteúdo.

Envio de tarefas (upload de arquivo pelo aluno)

Envio de tarefas.png

Permite pedir que o aluno envie um arquivo (PDF, XLS, ZIP, imagem etc.) para avaliação. Campos disponíveis:

Campo Descrição
Extensões de arquivo Define quais tipos de arquivo são aceitos no envio
Limite de tamanho de arquivo Define o tamanho máximo do arquivo enviado
Pontos Define a pontuação atribuída pelo envio da tarefa
Tipos de avaliação Aprovação automática (qualquer envio é aceito) ou avaliação manual (um instrutor avalia e aprova manualmente, atribuindo nota)

Tempo mínimo obrigatório na lição/tópico

Timer forçado.png

Permite forçar um tempo mínimo antes que o botão "Marcar como concluído" seja habilitado — útil para impedir que o aluno avance o vídeo até o final apenas para marcar a conclusão sem realmente assistir.

Esse campo vem desativado por padrão.

Lição de amostra (preview público)

Permite tornar uma lição específica visível publicamente, mesmo sem matrícula — modelo comum em plataformas de venda de cursos (ex.: permitir ver as duas primeiras aulas antes de comprar).

Esse recurso provavelmente não se aplica ao contexto da Caixa — mantenha desativado a menos que haja uma necessidade específica de divulgação externa de um curso.

Cronograma de lançamento da lição

Permite programar quando uma lição fica disponível:

  • Imediatamente após a publicação do curso.
  • Com base na data de inscrição do aluno (ex.: liberar 2 dias após a matrícula).
  • Em data e horário específicos (ex.: liberar apenas no dia 21/08).

Enquanto a lição não está disponível, ela aparece na estrutura do curso com um ícone de cadeado indicando a data de liberação.

Aula externa (presencial ou virtual) — em Lições e Tópicos

Esse recurso existe tanto em Lição quanto em Tópico — configura o item como acontecendo em um ambiente virtual (ex.: Zoom, Teams) ou presencial.

Campo Opções
Tipo Virtual / Presencial
Exigir Presença Sim — o estudante não avança até que um administrador ou líder de grupo marque sua presença · Não — o aluno segue sem precisar de marcação de presença

Passo a passo para gerar uma reunião automática no Microsoft Teams:

  1. Ativar a opção "External Lesson" nas configurações de acesso do item.
  2. Definir o Tipo como Virtual.
  3. Configurar o Cronograma de Lançamento como Data específica e definir a data/hora.
  4. Salvar — a sala do Teams é gerada automaticamente a partir desses dados.

Enquanto o item não estiver configurado como "External Lesson", o painel de Teams exibe um aviso indicando os passos pendentes acima.

A integração com Teams também traz o relatório de tempo de permanência dos participantes na reunião, permitindo configurar um tempo mínimo de presença (ex.: 120 minutos) para considerar o aluno presente.

⚠️ Limitação conhecida: o controle de presença não calcula percentual de frequência em um conjunto de aulas (ex.: 80% de presença em 5 encontros). Hoje o sistema apenas verifica se o aluno esteve presente em todas as aulas marcadas como obrigatórias. Um pedido de customização futura para suportar percentual de presença já está registrado — até lá, planeje turmas com esse limite em mente.

Cursos mistos (Blended Learning)

O curso pode combinar, na mesma estrutura, lições/tópicos online (autoinstrucionais) com lições/tópicos externos presenciais ou virtuais (ver seção anterior). Não é um modo de curso separado — é resultado de misturar os dois tipos dentro da mesma sequência de seções.

Resultado esperado

Ao final da leitura deste artigo, o instrutor/fornecedor deverá ser capaz de:

  • montar o esqueleto de um curso no Construtor, entendendo que Seção é opcional e reconhecendo a zona "FINAL TESTES";
  • escolher entre progressão livre e linear de acordo com o objetivo do curso;
  • configurar lições e tópicos (materiais, vídeo, envio de tarefas, tempo mínimo, lançamento programado);
  • configurar uma aula externa/ao vivo (Lição ou Tópico) e gerar uma sala de Teams automaticamente;
  • reconhecer a limitação do controle de presença;
  • montar um curso misto combinando itens online e presenciais.

Veja também

Última atualização: [03/09/2026]